Projeto Vereda

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EDUCAÇÃO MUSICAL INFANTIL COM ÊNFASE NO

APRENDIZADO DE RÍTMOS, INSTRUMENTOS E MÚSICAS

TRADICIONAIS TOCANTINENSES

As principais expressões culturais transmitidas aos alunos do Projeto Vereda são cantos, danças, batuques e cordas que se manifestam nos festejos tradicionais do Tocantins, como os do Divino Espírito Santo, com a súcia, roda e catira, especialmente os da região sudeste e da microrregião do Jalapão. O Projeto Vereda foi implantado em 2016, em Taquaruçu, distrito de Palmas, no qual o músico, educador musical e pesquisador das manifestações tradicionais do estado, Diego Brito, desenvolve um processo de educação musical, com foco na formação cidadã de crianças e adolescentes. O Projeto é resultado de um sonho antigo de Diego Brito, que propôs à Fundação Cultural de Palmas, onde é professor de música, uma parceria com a Escola Municipal Crispim Alencar, de Taquaruçu, para realizar esse trabalho de educação patrimonial com a oferta de aulas de canto, dança e toque de instrumentos musicais da tradição do povo tocantinense. Os alunos aprendem primeiro a confeccionar os instrumentos musicais, como o tambor de barro, o tambor de madeira e a viola de buriti, depois passam à prática aprendendo a tocar esses instrumentos, além do pandeiro e da caixa de folia, bem como a cantar e a dançar súcia, roda, catirandê e músicas do cancioneiro popular brasileiro. O trabalho tem sido realizado também através da vivência com outros mestres, onde o aprendizado acontece da mesma forma que na transmissão tradicional desses saberes. Esse intercâmbio de saberes e fazeres proporciona experiências de aprendizado mútuo entre essas diferentes gerações.

A partir do aprendizado, os alunos do projeto passaram a circular por comunidades quilombolas, assentamentos, escolas rurais e CRAS – Centro de Referência de Assistência Social de Taquaruçu e participaram de eventos na capital, como o I Encontro Percussivo de Palmas, no Teatro de Bolso do Memorial Carlos Prestes e 4ª Clássica, no Teatro Municipal Fernanda Montenegro.

As atividades são realizadas com três abordagens:

• Aulas teóricas (história regional, estudo da cultura popular e educação patrimonial)

• Aulas práticas (construção de instrumentos tradicionais, estudo musical da viola de buriti

e instrumentos rítmicos regionais, aulas de ritmos tradicionais, dentre outros).

• Circulação: realizar apresentações culturais em espaço educativos, eventos oficiais e

culturais.

METODOLOGIA

• Praticas Instrumentais – aprendizado dos instrumentos tradicionais (construção, técnicas musicais e ritmos).

• Composição Musical - Através da experimentação, parceria com professores de literatura e português, desenvolvemos canções e cantigas inspiradas no cotidiano e vida dos alunos.

• Danças de Roda e Coreografias - baseadas em danças tradicionais (sussa, samba de roda, bumba meu boi e cirandas e forrós.

• Formação de repertório – audições e transcrições de cantigas tradicionais brasileiras.

• Ampliação repertório cultural- reflexões a partir da exibição de vídeos e Documentários acerca das tradições tocantinenses

e brasileiras.

• Concertos didáticos - leva ao público o conhecimento da história das cantigas, das tradições, dos instrumentos utilizados além

de causos sertanejos de uma forma interativa e lúdica.

• Encontros com Mestres - ocasião em que o Vereda recebe um mestre da cultura popular e tem como missão fortalecer o intercâmbio entre saberes e fazeres, prestigiando os Mestres da Cultura Tradicional enquanto referências e guardiões das tradições populares.

• Oficinas de saberes rítmicos e culturais - Nossos alunos ensinam nossos ritmos e tradições a grupos interessados transmitindo o conhecimento adquirido noVereda, reforçando assim o compromisso com a manutenção da tradição.

INSTRUMENTOS MUSICAIS

• Viola de Buriti – Viola feita a partir do talo do buriti, sendo o cavalete, a mão e as cravelhas de madeiras variadas.

• Tambores de Barro e madeira – Construídos a base de cerâmica ou madeira, pele animal no formato de tigela com a pele estendida na cavidade superior. São utilizados em duplas, sendo um grave denominado Caxambu e o outro agudo, com nome de Fuxico.

• Xequerê- Instrumento feito a partir de uma cabeça e uma rede de contas de fio de nylon.

• Caixa de Folia – Conhecida como caixa do divino e caixa de guerra, e construída com

tronco de madeira de Jequitibá e duas peles que são esticadas por madeiras, pele ou cordas.

• Zabumba – É um tambor de duas peles achatado, sendo esticado por cordas.

• Triângulo – Haste de metal torcida, tradicionalmente feita de vergalhões e outros metais. Em processos industriais o instrumento e feito de outras ligas e possui acabamento cromado.

• Pandeiro de folia– Feito a partir de uma haste fina de madeira envolvida por uma pele de couro ou nylon, podendo ou não conter platinelas.

RESULTADOS NUMÉRICOS

• Mais de 100 crianças atendidas diretamente.

• 60 apresentações musicais e concertos didáticos em Taquaruçu, Porto Nacional e Palmas.

• Mais de1500 pessoas assistiram aos concertos didáticos e apresentações musicais

• 8 oficinas especiais com mestres da nossa cultura tradicional.

• 3 matérias de capa no Jornal doTocantins.

• 2 matérias televisivas especiais.

RESULTADOS SÓCIO-CULTURAIS

• Ganho de conhecimento multidisciplinar

• Melhora da concentração e do aprendizado

• Desenvolvimento da capacidade criativa

• Ampliação da capacidade linguística

• Oportunidade de desenvolverem, através da expressão, criação e comunicação musical,

formas mais atuais e saudáveis de protagonismo cultural

#culturapopular